День Самоуправления

Даже не знаю, было ли это или только показалось, но важнее что в самом рассказе, а не откуда он взялся ;)



В нашей школе решили провести день самоуправления. День, когда учителя и ученики меняются местами. Мне и, моему другу, Никите выпало самое сложное задание – провести классный час у педагогов. Мы практически не готовились к нем, просто решили показать учителям их самих со стороны – взяли реальные случаи, реальные фразы, разбавив это долей юмора.

Пришло время, я вместе с Никитой зашли в кабинет, где уже сидели взрослые первоклашки. Они восприняли всю эту затею, весь день самоуправления как шутку, а не как серьезное мероприятие, что весьма удручало. В основном говорил Никита, а я был для поддержки. Начали мы со стандартного для классного часа запугивания…
- Мы на подводной лодке! И мы тонем! Вы хоть представляете, что для вас значат эти экзамены?! Это же ваш билет во взрослую жизнь! Повзрослейте, наконец!

Кабинет окатило волной смеха, кто-то включил музыку на мобильном телефоне, кто-то кидал в нас самолетики, а кто-то молча сидел и рисовал на парте. Я смотрел на это снисходительно, старался найти во всем этом основанный сарказм, простую иронию, но почему-то становилось обидно. Ведь мы готовили этот день очень долго, а они просто унижали нас своим поведением, ссылаясь на детей и учеников, этакая месть.

- Да как вы не понимаете! Вы же не себя подставляете, вы же нас подставляете! Ваших классных руководителей. Как мы будем в глаза вашим родителям смотреть, в глаза директору, когда все напишут ЕГЭ на двойки!

- А что нам ЕГЭ? Нас это не волнует, нам бы зажигалку найти. Серега, у тебя есть огонек? А то подкурить нечем! – В это время Любовь Николаевна достала из сумки пачку сигарет и начала пристрастно искать зажигалку.

Я подумал, как все-таки различаются между собой поколения. Взрослые люди думают совсем как маленькие, считая, что дети так бы поступили. Можно было бы принять все это за обычную шутку, но злоба, которую я читал в глазах практически каждого, сидящего здесь, издевательски ударяла по моим мыслям.
Никита немного растерялся. Предложения получались скомканными. Я пытался помочь ему, но голосовые связки с дрожью выдавали какую-то неразбериху. На секунду то, что задумали учителя, удалось, неконтролируемая толпа взяла над нами верх, сбила с толку и практически втоптала в грязь. Но сдаться сейчас, значило поражение на всю оставшуюся жизнь, значило призрачность всех моих, да и Никитиных понятий о жизни. Мы должны были доказать, что есть кое-что важнее жизненного опыта. Мой друг быстро возобновил свою речь, начал рассказывать весенний инструктаж. Класс не умолкал, бумажки летали по всему кабинету, сигаретный дым клубами взлетал к потолку – каждая из сторон отстаивала свою правду, и только свою.

Это противостояние длилось еще двадцать минут, подпитываясь казусами и нелепыми происшествиями. Но в каждой битве есть переломный момент, от которого зависит исход всей войны, и вот он наступил. Кто-то с задней парты бросил в меня шарик, наполненный водой, сопровождая полет звериным смехом. Как бы поступили на моем месте вы? Не знаю. Я замолчал на некоторое время.

- Думаете это смешно? Для вас все это одна большая шутка? Ну, тогда мне вас просто жалко. Мы здесь показываем вам реальные вещи, надеясь, что вы примите свои ошибки. Что же делаете вы? Вы просто выплескиваете всю горечь, все свои негативные эмоции, все затаившиеся обиды. Что вы хотите этим сделать? Самоутвердиться?! Вы вызываете у меня не отвращение, а сожаление, мне вас просто жаль. Да вы поймите, что ни один нормальный ученик не позволил бы себе включать музыку на уроке, а тем более курить. Дети уважают учителей, как бы это смешно не звучало. А вам все это кажется каким-то далеким. Вы зацикливаетесь на маленьких проступках, делая из мухи огромного слона. Просто это задевает ваше самолюбие, которое вы не можете спрятать. Конечно, не к каждому относится то, что я сейчас говорю, но те, кого мои слова задевают - понимают, что правда за мной. Как вы можете говорить об уважении, когда сами относитесь к ученикам, как к какому-то тесту. Пытаетесь вылепить из нас каждый свое, считая, что делаете только лучше. Уважение – это взаимное чувство. Да-да взаимное. Вроде бы взрослые люди, а живете по глупым стереотипам, заданным самим себе в моменты обид. Я смотрю и уже не понимаю, кто здесь дети. Вы, наверное, думаете, да кто он такой, разве он знает, что такое быть учителем?! Как он смеет так говорить, его даже из-за стола-то не видно, все его слова бред, он просто никто и не ему нас судить. Может это и так, но вот только почему от слов этого "никто" по дну вашей души пробежало электричество?

Я окинул взглядом всех учителей, после чего подошел к выходу. Раздался хлопок двери. Затем двухсекундное гробовое молчание.
- Хорошо сыграл! – с усмешкой вылетело откуда-то с галерки.

- Он не играл… - слова Никиты пролетели по пустоте, размазавшись о повторный грохот закрывшейся двери.

Этот инцидент вызвал огромные волнения во всей школе. Старый костяк педагогического состава, наверное, не смог вынести правды. Никите испортили личное дело, вызвали родителей. А меня просто выгнали из школы. Конечно, так им было проще забыть, ведь, не видя меня, они бы вновь могли уйти за стену лжи и лукавства. И, правда, кто я такой, чтобы их судить, я не Господь Бог, чтобы брать на себя такую ответственность.

После того, как я молча забрал документы и ушел, кто-то из молодых учителей сказал: «Наверное, он станет учителем… И оружие свое не сложит никогда»...


Так могло быть, если бы я набрал в себе силы. Но боязнь была сильнее, боязнь кого-то обидеть. Нельзя говорить о человеке, когда не знаешь его по-настоящему, ведь общаясь, мы практически всегда себя прячем.
Я снял мокрый пиджак и пошел за полотенцем, это же была просто шутка и не более…