Детям незачем учиться на "5"

И что, всей молодежи теперь вывалить на учебу? Не нужно всех под одно мерить...

Я учился на пятерки в школе и получил красный диплом в ВУЗе, и мне не кажется, что это было напрасно.
Да, иногда приходится учиться "на грани", не досыпая и доводя себя до изнеможения, но как и тренировка мышц, тренировка ума происходит через выполнение упражнений "через немогу".
Я не очень общительный человек, так что и не стремился много друзей и связей себе завести, но среди однокурсников были и те которые успевали дружить и развлекаться и вместе с тем учиться на красные дипломы. Возможно успевать и то и то.
При устройстве на первое место работы после ВУЗа на мой диплом посмотрели :) Хоть и не знаю насколько это повлияло на решение меня принять.
Да, я согласен, что при обучении дают кучу ненужных теоретических знаний, особенно это касается предметов, которые идут "для общего развития". И я тоже забываю после экзамена большую часть того что изучал, но как говорил один из наших преподавателей еще на первом курсе, "Вас учат быстро обучаться сложным вещам, а не просто записывают вам в память определенные данные."
Как результат, я могу взять книгу, с какими-нибудь шальными математическими методами, которые понимал только сам автор книги, и разобраться в них за пару недель (я так диплом делал, ни руководитель диплома ни комиссия не могли толком и вопросов то задать, так как в теме откровенно "поплыли").

Как вывод, я думаю, что учиться надо, и надо максимально хорошо это делать. Это тренировка ума, памяти, мышления, скорости восприятия. И именно они приносят деньги, а не конкретный навык в конкретной сфере работы.

Типичный гуманитарий. В технических профессиях зубрилам без понимания теории делать нех.

у нас в академии шутка ходила - "студент отличник - хороший врач, студент троечник - хороший главврач")

А вообще учиться надо не за бумажку (хоть синюю, хоть красную), а для получения знаний. Если знания которые ты получил не являются для тебя актуальными - ты пошел учиться не туда. Высшее образование ведь реально не для всех. может поэтому в стране так много продавцов и разнорабочих с дипломами экономистов, юристов и т.д.

3AMEP3, фраза "типичный гуманитарий" характеризует скорее типичного технаря. В моем юридическом ремесле без теории права и теории каждой отдельной отрасли (довольно тяжеловесных и плохосъедобных, по мнению господ студентов) можно получить в лучшем случае зачавканного консультанта-коновала с кабинетом в здании сельсовета.

Изложенное в посте вообще характерно для людей, которые:
а) не получали удовольствия от учебы (а это нужно и можно делать, иначе ты выбрал не свое дело, и в таком случае иди лучше замуж);
б) мало способны к системному панорамному взгляду на вещи;
в) уверены, что их опыт - единственно возможный.

"Троечников" в универах хорошенько дрючат. Практически все преподаватели. В то время, когда отличникам (особенно после 3 курса, когда "зачетка работает на тебя") все преподносится на блюдечке. Позже, после 3 курса, когда начинается изучение специальности, а не общих дисциплин, отличникам ставят автоматы, не проверяя знания. Троечников заставляют ЗНАТЬ МАТЕРИАЛ. В итоге - выпускник с красным дипломом зачастую далеко не тот специалист, который соответствует своим оценкам. А вот задроченный троечник, привыкший к тому, что НАДО ЗНАТЬ - справляется с поставленными задачами куда лучше. ИМХО.

со 2 пунктом полностью согласен, многое начал понимать по своей специальности, только во время написания диплома, жаль нельзя уже было к преподу подойти попросить объяснений в некоторых вещах(а то ведь пока в универе, если не понимаешь чего то, то и вопроса не задаешь, т.к не знаешь что спрашивать)

Быть умным и хорошо учиться - две разные вещи.
Запомните это. (S. Jobs).

Блин, а вот я немного жалею что забивал на учебу ) По итогу из-за неуспеваимости и пренципиального прогуливания пар(в ТПУ с эти строго) перевелся на туже специальность на заочку, и доучился уже до последнего курса, но вот что я понял - если бы я учился на очке я куда лучше смог разобраться со своей специальностью :) Как оказалось она весьма такая интересная :)....очень прям жаль что я это понял только к самому концу, дурак был, не иначе :)

ИМХО, надо почаще давать оценку тому , что тебе на данный момент полезней будет делать для будущего. Для того , чтобы наладить контакты не так много времени надо , в отличие от того , чтобы просто убивать время за никчемными разговорами и посиделками. А мозг обязательно нужно прокачивать , по крайней мере это полезней , чем какая-то попойка.

1. Об оценках не спрашивают, но если у тебя Красный Диплом, то ты будешь катироваться выше других.
2. А кто тебя возьмёт без вышки на работу? Именно поэтому стоит учиться, а так же, не покупать практику, а определять своё будущее место работы заранее и набираться опыта на практике. Если голова дырявая, но быстрозапоминающая - твоя проблема, а не образования.
3. 12-15 часов? Ты шутишь? Во время сессии многие люди в сутки спят по 3-4 часа, остальное время учат или сдают... Хотя бывают и дни когда можно выспаться.
4. Никогда не знаешь кто кем будет в жизни. Но быть аскетом это плохо, общаться с людьми можно, всё зависело от тебя.
5. Судя по этому пункту ты не у пытался учить английский. С интересом всё ясно - если есть и учиться легко, если нет - каторга. Вот только, если для тебя учеба была такой каторгой, зачем ты вообще там учился?

"Правила" - бред обиженного на жизнь человека.

Была девочка с красным дипломом, так вот она рассчитала лампочку на 7.5 кВт размером со 100 Вт. По расчетам все верно, на практике это "Пшик" или "Бабах"

После красного диплома в технаре, я забил на оценки в универе, так как понял что они никому не нужны, даже мне. Согласен во всем с постом.

человек не объективен в своем мнении и мерит исключительно по себе, не давая отчет тому, что оценка - не показатель знаний, а всего лишь критерий в каждом отдельном учебном заведении... не хочешь учиться - не учись, но других на это не подначивай!!

Тупицам действительно бессмысленно тянуться за пятерками - толку все равно никакого, один вред здоровью.
Но надо, чтобы и оценки ставили честные и за дело, а не за зубрежку, не за посещаемость и не для отчетности.

К счастью, учатся не только тупицы - таки люди, способные отлично учиться без большого напряга и зубрежки, пока еще есть.

Теория без практики мертва, практика без теории слепа (с)

Смотря какого технаря.
Я вот мало чего интересного приобрёл в универе, особенно после технаря, мои знания увеличились лишь, ну от силы 5%, да и то, за счёт энтузиазма поиска в интернете, то что современно и то что недопонимал. Сейчас, по сути, если идти по моей специальности, то такие знания, как разработка систем на логических элементах, нахер не нужна, ибо сейчас всё решают микроконтроллеры и микросхемы. И таких примеров масса, порой нам дают устаревшие сведения, а остальное, увы, изволь курить даташит, притом, всё чаще на английском.
Технарь мне дал столько знаний, что универ выглядел для меня каким то обучающим унынием. Я бы накуй не учился, если бы не сраная мода на диплом о вышке, хотя, мне под сраку лет, опыта нет, хер знает, возьмут куда либо. Это забавно, но, бл*ть, расп*здяи в школе добились гораздо больше успехов, чем я сейчас. :(
Говоря о гуманитарных специальностях, в частности я имею корочки и бухгалтера, могу сказать одно, да там нужны знание, но увы, хоть наш преподаватель, дай бог ему здоровья, давал максимально актуальный материал, но всегда говорил, мол, если быть хорошим бухгалтером, то из инетернета или книг нужно не вылезать, искать, искать и искать дырки в наших законах. :)

Про производство, по сути верно, придя на производство ты получишь знаний в миллион раз больше чем дал тебе универ, и чуть побольше чем дали тебе в технаре. В технаре мне это и нравилось, многие вещи мы могли пощупать, спаять, собрать, разработать, а универ, лишь бумажная волокита и обзор мнимых макетов. В технаре ты сразу понимаешь на кого ты учишься, а в универе, 3-4 года учишь всякую " ненужную " и неведомую х*йню. И, потом, если доживёшь, начинаются профильные предметы, да и, притом, опять в вперемешку с " ненужной " хернёй. Мне, в универе, наравился только доступ в библиотеку, почитать журналы про радиогубительство и актуальные темы в электронике, так же полистать редкие экземпляры про основы алгоритмизации, больше толку там не было :)))
Может быть, а что может, так и есть, при власти советов хорошему ученику открывались бы все дороги, а сейчас, нахер ты никому не нужен. И это я с уверенностью говорю, как лучший студент города Томска о_О, эту грамоту можно смело выкидывать, ну, хоть 1000р "дали, на пиво"
Английский, всё верно. Эта ещё та мудатень, сидеть, зубрить и прочее блабла. Ять, за месяц задротства в буржуйские игры я смог познать больше чем мне дали в универах и технаре, знания технического хорошо формируются за счёт чтения даташитов. Ничего подобного я в обучение не видел, по сути, всегда, на паре дают набор слов, учи их.

Очень многие работодатели выберут себе специалиста с красным дипломом, потому что это не просто оценки, но и показатель обучаемости человека, а так же его упорства и труда. Логично предположить, что такой человек будет более исполнительным и дисциплинированным, чем расп*здяй с тройками.

Да ладно? Я знаю только одну контору, которая даёт стажировки опираясь на оценки, эта томская нефть. Средний бал должен быть, если память не подводит, 4.7.
Второй довод, я вот имею красный технарский диплом и ни на одной работе не было спроса, мол а оценки какие у тебя? Всегда вопрос один, что умеешь и сможешь ли. Вот и всё. Единственное что котировалось что я окончил приборостроительный, мол, свежо предание, долбаёбов там мало выпускают, больше ничего.
Третье, многие работодатели выберут чувака со стажем, чем отличника с более мелким стажем или вообще отсутствием стажа.
Четвёртое, если контора серьёзная, то она сама проводит " тестирование "(Это уже ближе к специальностям манагер или офисный планктон), ну и классика - это испытательный срок.

то же самое - "смотря какого гуманитария" - нужно понимать и о нас, малополезных. Только это я и хотел сказать.

Хочется мне еще разве что заметить, что претензии к универам - они какбэ не вполне разумны. То, что производство учит сразу, учит нужному и по-настоящему - тут даже спорить не о чем, универ не способен к этому и приблизиться. Вот только работодателю нафиг не нужно становиться учителем, ему нужен готовый работник, в воспитатели он не нанимался. И тогда он кривит харю в адрес универов, которые, видите ли, не готовят ему практика. Ну так универ и не является производством, для этого студенту нужно платить зарплату и увольнять за ошибки. В результате у нас не останется ни студентов, ни универов, ни, как следствие, фундаментальной науки и прикладного изобретательства. Сделаемся одним огромным страной-заводом без теории и теоретиков, то-то славно, ага?